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如何评价幼儿学英语?有哪些儿童学习英语的APP

怎么教小孩学英语?

在日常生活中教幼儿说英语,是幼儿学英语的近路。我在日常生活中教小孙子元元学说英语,谋求出了一些经验,与大家同时共享:

日常礼貌用语双语化

我国在儿童中普及学用“请、您好、再见、谢谢、对不起”等礼貌用语,表示对旁人的尊重、关注、热忱、互让,这是一项很好的举措。元元刚会言语,我就专注教他学说这些用语,并同时英语化。他不但听我教,还听英语录音,很感兴致。2岁时,与人见面就能用英语问好:“How do you do!”辞别时用英语说再见:“Good bye!”有一天,我带元元在沈阳北陵公园游玩,正在检讨皇太极陵墓时,来了一伙外国游客,在我们身后站着。元元拉着我的手要解脱,对身后的几个外国游客用英语说起“请”来了:“Please!”一个外国游客微笑地看看元元,用英语说谢谢、对不起。元元也照说不误:“Thank you. I’m sorry!”外国游客对元元连连称赞:“OK!”

日常生活用词双语化

幼儿日常生活用词,以吃、玩、用方面的名词较多,如水果、玩具、文具之类。我除常常让元元听这些名词的英语录音外,每逢往来这些东西,都让他说完汉语说英语。如元元要吃苹果,我就让他说英语apple,并教他唱儿歌:“小宝宝吃水果,酷爱apple banana, tomato也不错,优良还是grape。”这样,元元很快就记熟了苹果、香蕉、西红柿和葡萄这4个英语单词

日常生活用语双语化

在每天的相应日期和场所,我尽或许与元元互相说英语。早晨,元元起床时,就说:“Get up.”并互相问好:“Good morning!”随后,元元刷牙、洗脸,说:“Brush my teeth. Wash my face.”要去幼儿园时,说:“Let‘s go. Go to the kindergarden.”下午我去接他,一见面互相问好:“Good afternoon.”随后说:“Let‘s go. Go home.”总之,按一天的活动过程元元学说英语,日期久了,就耳熟能详了。

温馨提醒:教幼儿学英语必须要准绳

准绳发音

我选购了小蜜蜂儿童英语光盘、金眼睛英语磁带和神笔电子书儿童英语等纯真英语发音的视听教材(均为国度教导部门甄别和推举的产品),然后依照纯真英语的准绳教改我的发音,再让元元跟我同时学,这样,元元一初步说英语就学得了纯真的发音。

准绳词语

英语的词语配置和汉语的词语配置有所不同,所以学习英语词汇不能套搬汉语的习性形式。元元学会了big(大),small(小)和ball(球)后,很顺当就学会了big ball(大球)和small ball(小球)。当元元学习duck(鸭子)时,就把小鸭子说成small duck,犯了套搬汉语词汇配置形式的差错。我给元元阐释鸭子有鸭爸爸、鸭妈妈和鸭宝宝之分,小鸭子是鸭宝宝,它的英语名字是ducking,而不是small duck。之后,元元再学鸡的英语单词时,就自觉地把cock(公鸡), hen(母鸡)和chicken(小鸡)3个单词分明白了。

准绳句型

英语日常用语有好多大略句型都是很准绳的,如有些问答句,幼儿学习时,日常不要简明地答对是与不是,而要把整个句子的内容说完好。例如,我问元元:“Is this an apple?”让元元答对:“Yes, it is.”或答对:“No, it isn‘t. It’s a pear.”而不让元元只简单地答对“Yes”或“No”。这样,才有助于幼儿深入地学好英语。

小贴士:

教幼儿学英语单词兴致记忆四法

儿歌记忆法

儿歌因押韵,琅琅上口,很简捷记忆。我教元元学英语单词时,常常把它们编成儿歌,加强他的兴致记忆。如,元元玩小汽车玩具时,我教他:“自行车是bike,前加motor变摩托,car和bus乘客坐,truck专门来运货。”他一边玩一边念儿歌,重复几次,就把自行车、摩托车、轿车、公共汽车和卡车5个英语单词记住了。

空想记忆法

即使根据英语单词的个体个性与某个事物的内在或外在关系进行空想记忆的窍门。如,教元元学eggplant(茄子)时,我将eggplant拆为两个单词:egg(鸡蛋)和 plant(植物)。这两个单词合起来,能够空想为“鸡蛋形的植物”,就和长而且圆的茄子相近了,使元元形象地记住了这个单词。又如,教tomato(西红柿)和potato(土豆)时,根据这两个英语单词的尾音相同,类似汉语中的“头”音,我就让元元空想这两个实物都是圆形且像人头。元元先学会了tomato,然后很简捷又学会了potato,而且记得很牢。

兑奖记忆法

先把幼儿学过的有关食品、玩具等单词写成大小一样的单词字卡,放在一个小盒子里,再把一些相对应的实物放在外边,让幼儿用手从小盒子里一个一个地摸出字卡,并读出卡上的单词,再找出放在外边对应的实物。假使幼儿做对了,就把实物称赞给他。例如,字卡上写着的单词是candy,元元读对了,并指对了外边放着的糖果,我就把糖果奖给他;假使元元不会读或读错,我就再教他candy的读音,待他学会后,重新把这个字卡放回盒子里,继续重复上面的做法。

标签记忆法

即使在家里的日常用品用具上贴英文标签,让幼儿常常认读。例如,我在床上贴上“bed”,在书桌上贴“desk”,在椅子上贴“chair”,在门上贴“door”,在窗户上贴“window”,在电话上贴“telephone”,等等。这些英文标签,我都用电脑打印或彩笔绘制,很美丽,元元常常看,也就重复记忆了这些单词。在此关系下,元元还让我帮他制造了head(头)、arm(胳膊)、hand (手)、leg(腿)、foot(脚)等单词小贴纸,贴在他身体的相应部位,逐渐地,他就记住这些单词了。

参考资料: 恒初早教

 

英语自学成效还是差强人意的,要想有成效飞速升级,创议大家还是优良报个培训班,这样成效更显然,升级更快,大家能够先免费试课试试,点击链接:【https://www.acadsoc.com.cn/mra/Shi-Ting】

儿童学习英语的最佳时期是多久

孩子最佳学习外语日期在3-6岁。
孩子越早往来英语越好,有了语感、语言环境,学习简捷上手。幼儿时期的孩子正是学习语言增长见闻的时期,在这个时候培育他们的英语实力,这些孩子不会感想到说英语拗口,母语和英语同时学习,孩子会对这两种语言有较强的分辨实力,从而能够自由晓畅的在中文和英语之间切换,打好这样的根基,那么在日后的学习当中会更大程度的升级英语的实力。

有哪些儿童学习英语的APP

 

叽里呱啦、宝物英语说、魔力英语等啊,不过假使是0-6岁的儿童提案多看看绘本,在看故事的过程中学习英语,如星宝乐园App

星宝绘本:能够玩的互动绘本

孩子的童书馆

星宝绘本是由浙江金科娱乐文化股份有限公司和星宝乐园(北京)消息科技有限公司共同出资打造的。是一款针对0-6岁宝宝开发的有声互动绘本App。

 


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星宝绘本的前身是星宝乐园,老APP一直是颇受口碑的,3月他们完好在各个应用市场推出来全新改版,除非可恨的星宝形象没变,其他的还是大有改换的,他们不但在本来的根基上推出了全新的单元,更优化了用户的使用经验。

 

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首页设计上,他们设计得极端简单童趣,让孩子也能自己克制检讨。

 


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父母课堂是他们在星宝乐园上新填充的单元,里面有知名大家的讲座课堂,他们每月两次定期开设父母在线指点课程,每期一个专题,涵盖儿童心灵成长和家庭教导,拯救父母更好的教导幼儿,抵达亲子共学的目的。

 


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故事屋算是他们的内容分类,当前线上绘本约500本,质量精致,内容优质,完好遮蔽语言实力、数学逻辑、人际往来、自我认知、大方斟酌、音乐智能、艺术空间、身体活动八元智能,穿越叙事性的图画、完善团结的文图、充满兴致的内容与幼儿这个领受主体缔造主动的、有含意的互动效应。这是他们最具个性的部分,也即使此处所说的孩子的童书馆的思想。

 

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当中绘本所设计的互动行动都是孩子酷爱的,能在当中找到兴致,又能体会到绘本所想转达的。和孩子同时看绘本的家长还能依照里面的专家指点意见与孩子缔造更加管用的亲子互动经验,这一点极端有利。

小马英语启蒙亲子课源于新加坡。课程依照字母次序,以视频的形式穿越怄气勃勃,充满童趣的演绎开启幼儿的英语启蒙,熟练和学习大略单词,打好英语根基。

肉球英语是国内的优质启蒙英语家庭音乐剧。中英文双语教学,以生活中各类各类常见的情境为背景,让幼儿受到情境的沾染,激发学习兴致和求知欲,主动主动地融入到学习英语的情境中,从而更好、更管用地学习英语。
他们的儿歌和故事资源是比拟完好的,我想找的歌曲常常都能找到。

 


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从上线初步在各应用市场下载业绩喜人,此处不得不提到的是他们的OTT版本,当前在天猫、当贝都能找到,让孩子在电视端就能看到优质绘本。

上算省心的是上面不曾广告,不用担心孩子误克制什么。

星宝绘本的创建人张铭芮一直想要所有的孩子和家长都能占有一款的确有温度的悉心全意为孩子成长的绘本产品,他们也一直在朝这个方向努力。

 

 

幼儿学英语什么时候初步学优良

如今,不少孩子从上幼儿园初步就被送进了英语培训班,甚至几个月大的宝宝也插手进来成为了小小学生。孩子的英语学习越来越受到家长们的注重,父母不惜花巨资报班。
  可是,如此下来,孩子的英语程度真能有所长进吗?
  “上班”并非越早越好
  因为有了80后家长这个宏大的消费群体,社会上各种英语培训机构扩大的步伐也越来越大,在好多大城市,幼儿学英语培训班已经很普遍了。据报道,在武汉,不少英语培训机构甚至把目光瞄准了3个月大的小宝宝。
  0-6岁是孩子语言发育的敏感期,但每个孩子的个体离别极端大,有的语言实力进展得快一些、有的则慢一些。日常,4岁以内更为关键,这时优良不要给孩子太纷繁的语言环境,父母要把握一个准绳,即使要先学好母语,在孩子有了必须的口头语言表白实力之后,再初步让他往来外语,不然会打扰其语言体系,构成孩子等同语言思想,导致语言发育迟缓。
  剑桥大学出版社和牛津大学出版社畅销少儿英语教科书作者、香港大学传授大卫·诺南近日在剑桥大学考试部主办的少儿英语教学国际论坛上提出,欧洲一项针对把英语作为第二语言的少儿学习者的盯梢调查发觉,从成年后的英语程度来看,7岁前初步学习英语的孩子和7岁初步学习英语的孩子,程度并不曾差距。也即使说,7岁是少儿学习第二语言的一个符合的年岁。
  当然,孩子4岁未来,语言发育已经比拟老程,家长能够适当地创设一个学习外语的环境,让孩子往来英语,例如给他听一些录音、儿歌、看原版动画片,能听进去多少就听多少,假使孩子有兴致跟着仿效,家长可趁风使帆,不过这彻底是游戏性的;5岁未来,父母能够给孩子讲一些英文故事书,也能够试着让他跟着录音说说,记住画面上的内容,不要求孩子的确认识每一页上的单词和句子。在这个阶段,家长能够培育孩子听、说英语的实力,但学习的过程,是比拟放任的。学龄前的孩子,仍不符合进行正规的课堂学习。
  孩子学英语早,并不必须能学得好。不过,孩子的发音日常在8岁之前构成、12岁左右定型,假使孩子从一初步就能往降临纯真的发音,那么他往来英语越早,越有利于语音纯真度的升级,提高语言的灵敏度和准确性,缩小“口音”问题。
实力升级最主要
  当前,不少孩子从小学低年级甚至幼儿园起就初步插手各种英语考级培训,如剑桥少儿英语、三一口语和BETS等。为了敷衍考级,要背好多单词、语法和句型,但孩子们考完就忘,等拿到证书之后,他们还能记住多少?我们不可躲避的一个现状是,从幼儿园到到大学毕业,孩子们必要经验十多年的英语课程学习,诚然四、六级证书已经是排山倒海,当中相当一部分大学毕业生并不能很好地使用英语,难道孩子们今天的英语学习只是为了日后获取一张又一张证书吗?
  时下的培训班大多存在两个方面的问题:一是过于着重应试。在小学阶段,不少教导机构推出“速成式”课程,以“单词速记”、“过级考试”等个性招生让不少家长在很短的日期内找到教导的“业绩感”。可是,这些课程考什么教什么,以致知识点是散开的,更谈不上在理的体系。到初中阶段,培训班的英语课程难度增大、词汇量猛增、语法知识增多,而学生能花在英语上的日期又很有限,更不或许在短日期内抵达实力的升级。二是彻底凭着兴致学,课堂上热喧哗闹,孩子学得也挺愉快,但对培育孩子的英语涵养很难说有的确的拯救。奇特是“60”、“70”后的家长,大多深受“哑巴英语”之害,奇特注重孩子的听说实力,而有些英语培训机构为投缘这部分家长的心理,片面浮夸某些单项技巧,致使孩子从小就在“读”、“写”方面展示“瘸腿”。
  少儿期是一一己智慧成型阶段,一一己的思维形式和表白习性都在这个时期构成。所以,优良的英语教导应该有针对性地训练孩子准绳的语音语调;培育他们用英语社交的兴致和实力,以及大胆张口说英语和准确使用英语的习性;训练孩子的思维、拯救他们缔造直接用英语斟酌的习性,而不受到母语的打扰,“英汉互译”,而不是天真用单词量或考试业绩来权衡孩子的英语程度。家长也应该把关注点放在提高孩子的英语实力上,而不但仅是高分和证书。

 

(责任编辑:总赘)

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