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如何评价幼儿园英语教案?幼儿园大班英语教案包括哪些部分

幼儿园大班英语教案包罗哪些部分

一.课题(说明本课名称)
二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完结的教学使命)
三.课型(说明属新授课,还是温习课)
四.课时(说明属第几课时)
五.教学重点(说明本课所必须料理的关键性问题)
六.教学难点(说明本课的学习时易缔造困难和阻碍的知识传授与实力培育点)
七.教学窍门 要根据学生的确,注重引导自学,注重启发思维
八.教学过程(或称课堂构造,说明教学进行的内容、窍门环节)
九.作业料理(说明如何部署书面或口头作业)
十.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
十一.教具(或称教具准备,说明培育教学手法使用的工具)
十二.教学反思:(教者对该堂课教后的感想及学生的后果、改进窍门)

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幼儿园英语tableware教案

 活动延长:

  教师把幼儿带回教室,看有关交通法规的动画片。以巩固交通法规。

  活动反思:

  游戏应根据幼儿的心理需求,培育他们的往来实力、协作意识,充分使用社会资源,培育他们遵守社会法规,激起他们对方想的酷爱。

幼儿园小班英语app|e教案

活动设计理念:  以进展幼儿英语语言为主线,当中穿插一些游戏,让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常往来的物质之一。所以,从简单、熟练的东西以及培育听力着手,使小班幼儿对英语活动产生兴致并激发幼儿仿效和表白。
  活动目标:
  1、培育幼儿对于英语的兴致,让幼儿愿意插手英语活动。
  2、在教师的引导下,让幼儿明白几种水果的英文名称。
  3、激发幼儿能仿效教师说英语。
  活动内容:
  认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟练的,所以,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先温习"headandshoulders"这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后穿越教师的引导,认识apple和orange,并且初步明白yes/no/ilike…的意思。当中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
  活动准备:
  盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
  活动过程:
  1.热身活动
  教师与幼儿同时欣赏"head and shoulders",边听边做动作,以抵达课前的活动准备。
  2.输入单词。
  a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有斟酌的私欲.
  t: look!what's this?
  c:盒子
  t: yes.a box
  教师与幼儿同时边唱边做动作,以活跃课堂气氛.
  what's in the box? what's in the box?
  do you know,do you know
  who want to try,let me try
  ding ding dong(敲盒子),let me try
  t: ok,do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)
  t: who want to try(作举手状,并引导幼儿说出let me try)
  当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:oh(惊喜的),what's this?
  c:苹果
  b、orange
  教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
  t:hmm!(作闻的动作)the smellis good.
  然后拿到幼儿面前:smell it!
  随后问幼儿:what's this?
  c:橘子
  t: yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调重复输入)。
  3.幼儿分辨水果。
  教师把水果放在桌面。
  t: I'm hungry now.I want to eat some fruits,who want to help  me?(作举手状)
  随后当幼儿上来时,教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到准确的水果。假使拿错,可说:no,I don't like orange. I like apple(手指apple).无论何种状况,记得说thank you.
  第二种窍门:
  教师把两种水果放在身后藏起来,陡然拿出,跟幼儿同时说出其名称,让幼儿有亢奋感。
  4.摘果游戏。
  先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like
orange,配班教师摘橘子;教师说I likeapple,配班教师摘苹果,然后请各别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为称赞。并说:Oh,yes,this
is apple/orange.very good,thank you!
  第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿插手活动去摘水果,然后坐到位置上。随后教师引导幼儿分辨。
  t: apple,standup.jump!(拿apple的小至交站起来跳一下)
  orange,standup!jump!(拿orange的小至交站起来跳一下)
  5.品尝水果:
  教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!
  t: do you want to eat(继续引导二说出yes)
  c: yes
  t: ok,follow me! I like apples/oranges.
  随后教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时必须要激发幼儿厉声说出"I like
  apples/oranges",方可给他。人数太多可请配班老师拯救。)
  6.唱英文歌"I like apple".
  当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛
  apple is red,apple is round,apple's juicy,apple is sweet,apple apple I like you,apple's juicy,I like to eat.
  7.完结。
  〈1〉温习巩固
  教师再出示顺次水果让幼儿温习一遍
  〈2〉t: ok!we are so tired. let's have a rest.
  let's say goodbye to the apple.
  c:bye-bye,apple!
  t:say goodbye to the orange.
  c:bye-bye,orange.
  活动反思:  (1)在小班的英语活动中,遵行全英文教导还是有必须的难度,在某种程度上还需中英相团结。

 

幼儿园英语教案,学习seven,eight,nine,

活动目标:
  1、学习数字单词,能够说出对应的数字。
  2、初步明白英语单词意思。
  3、穿越"拍手游戏",温习所学单词,提高幼儿学习英语的兴致,让幼儿在游戏中学懂知识。
  活动准备:
  数字卡片,英语单词卡片,多媒体课件。
  活动过程:
  1、全体幼儿唱英文字母歌,引入正题,今天学习英语。
  2、温习先前学过的水果单词,并称赞幼儿的优良记忆力。
  3、出示数字卡片和英语单词卡片,让幼儿观望,看它们有什么不一样(幼儿都认识数字卡片,但不认识英语卡片)?激发幼儿学习英语的兴致。
  4、英语单词1~10的认读:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。
  5、为了提高幼儿兴致同时学儿歌《数字歌谣》:数字宝宝是一家,十个数字十个样,大家来学数字歌,一边数数一边唱。One one即使一,一棵小树站得直。你说one我对one,大家同时来说one。Two two那是二,两只小鸭叫嘎嘎,你说two我对two,两个娃娃笑哈哈。Three three数字三,三角尺上有三边,你说three我对three,三朵荷花飘河面。Four four叫做四,瓶中四支红玫瑰,你说four我对four,一张板凳四条腿。Five five我叫五,国旗上面五颗星,你说five我对five,五扇玻璃亮晶晶。Six six叫做六,六条小鱼水中游,你说six我对six,六只小猫岸上耍。Seven seven即使七,彩虹七色挂天上,你说seven我对seven,北斗七星指方向。Eight eight 数字八,螃蟹八爪满地爬,你说eight我对eight,地里结出八个瓜。Nine nine那是九,九棵桂花满园香,你说nine我对nine,九只蜜蜂采蜜忙。Ten ten数字,十个手指凑喧哗,你说ten我对ten,十个脚趾跑不掉。one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。十个数字很主要,我们大家要记牢。
  6、播送课件《数字歌谣》,幼儿跟随音乐,两两一对玩拍手游戏,巩固所学单词。

 

(责任编辑:酌浊)

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